SEMANA 1. DEL 20 AL 24 DE ENERO.




Clase 1.
1.       Presentación del docente.
2.       Presentación de la unidad de aprendizaje.
3.      En la biblioteca escolar crear una hoja de registro de nombres completos y direcciones electrónicas.
Tarea: 1. Redacta en tu cuaderno un resumen de máximo una cuartilla y mínimo 24 renglones de la página 13 a 18 del libro El proceso de la investigación científica, de Mario Tamayo y Tamayo. El texto están en la siguiente liga:  https://books.google.es/books?hl=es&lr=lang_es&id=BhymmEqkkJwC&oi=fnd&pg=PA11&dq=la+investigaci%C3%B3n+cient%C3%ADfica&ots=TrcK9h-6oJ&sig=KMYmoPo5pXQRlMQ9IE19er_S4cE#v=onepage&q=la%20investigaci%C3%B3n%20cient%C3%ADfica&f=true
Presenta  tu texto en tu cuaderno en la clase 2.

Clase 2.
Presentación del proceso de la investigación científica, de Mario Bunge.
Revisión de la tarea. Participación en clase.

Clase 3.
HNP1. Del lunes 20 al viernes 24 de enero de 2020.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

HNP6. DEL LUNES 2 AL VIERNES 6 DE MARZO. SEGUNDO PARCIAL

HNP 6. Semana del lunes 2 al viernes 6 de marzo   de 2020. Tema: FICHAS DE TRABAJO . INSTRUCCIONES: 1.      Revisa atentamente el contenido de la siguientes fuente electrónica e   identifica qué son, para qué sirven y cómo se hacen las fichas de trabajo.   https://psicologiaymente.com/miscelanea/fichas-de-trabajo 2. A partir del contenido de las dos ligas anteriores elabora una paráfrasis de mínimo 15 y máximo 20 renglones para explicar   qué son, para qué sirven y cómo se hacen las fichas de trabajo. 3.   Revisa la siguiente liga    http://www.cuadrosinoptico.com/mapa-conceptual/mapa-conceptual   y elige un esquema para que desarrolles un cuadro sinóptico para indicar cómo qué son, para qué sirven y cómo se hacen las fichas de trabajo. 4. Elabora 2 ejemplos de ficha de trabajo sobre tu tema de investigación de cada uno de los tipos mencionados en el documento. Lista de cotejo para evaluar la HNP6. No. Descripci
Leer más

HNP8 TIC DEL LUNES 16 AL VIERNES 20 DE MARZO DE 2020.

HNP 8. Semana del lunes 16 al viernes 20 de marzo   de 2020. Tema: DISEÑO DE PREGUNTAS PARA PREPARAR UNA ENCUESTA. INSTRUCCIONES: Lee las siguientes preguntas y enseguida notarás que les falta precisión, falta de redacción e imposibles de aplicar para el diseño de respuestas con opción múltiple. Asimismo deben investigar el significado de algunas palabras para que tú puedas comprender el contenido y modificarlas. Tu trabajo consiste en reestructurarlas para que puedan aplicarse en campo. Asigna a cada una de ellas 5 opciones de respuesta. ¿Qué papel juega la educación en la valoración del uso del celular en los salones de clases? ¿Qué es la iconoclastia? ¿Cuáles son los problemas que los estudiantes del C7 experimentan al escuchar el inicio de la ceremonia cívica? ¿Juega la educación un papel importante a la hora de definir la reputación de una escuela secundaria? ¿Cómo se puede explicar la segunda guerra mundial? ¿Qué tipo de estudiantes son los más product
Leer más

HNP5 DEL JUEVES 20 AL MARTES 25 DE FEBRERO DE 2020.

HNP 5. Semana del jueves 20 al martes 25 de febrero de 2020. Tema: EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. INSTRUCCIONES: 1. Revisa atentamente el contenido de las siguientes fuentes electrónicas para identificar cómo se plantea un problema de investigación. http://es.slideshare.net/d1305/cmo-plantear-el-problema-de-investigacin http://metodologiafloresmagon.blogspot.mx/2011/03/21-que-es-plantear-el-problema-de.html 2. A partir del contenido de las dos ligas anteriores elabora una paráfrasis de mínimo 25 y máximo 28 renglones para explicar cómo se plantea un problema de investigación. Registra como pie de página las fuentes electrónicas anteriores. 3.   Revisa la siguiente liga    http://www.cuadrosinoptico.com/mapa-conceptual/mapa-conceptual   y elige un esquema para que desarrolles un cuadro sinóptico para indicar cómo se plantea un problema de investigación.   Registra como pie de página la fuente de consulta de donde elegiste tu cuadro sinóptico.
Leer más